湘西土家族苗族自治州人民政府


州政发[2003]5号


湘西自治州人民政府 关于印发《湘西自治州征地拆迁补偿安置办法》的通知





各县、市人民政府，州政府各局委、各直属机构：
《湘西自治州征地拆迁补偿安置办法》已报经省人民政府同意，现印发给你们，请遵照执行。




二00三年三月七日


湘西自治州征地拆迁补偿安置办法


第一章　　总　　则
第一条　为了加强征地拆迁补偿安置管理，保障征地工作顺利进行，保护被征地的农村集体经济组织和农民合法权益，根据《中华人民共和国土地管理法》、《湖南省实施＜中华人民共和国土地管理法＞办法》等法律、法规，结合我州实际，制定本办法。
第二条　本办法所称征地拆迁补偿安置，是指县（市）人民政府依据国家法律规定，为公共利益和实施城市规划的需要，依法征用农民集体所有的土地，对所征土地上的建筑物进行拆迁，对被征地的农村集体经济组织和农民（包括其他合法使用集体土地的单位和个人，下同）进行补偿安置的行为。
第三条　本州行政区域内的征地拆迁补偿安置适用本办法。
国家和省人民政府对大型公路、铁路、水利工程建设征用土地补偿安置标准另有规定的，从其规定。
第四条　州人民政府土地行政主管部门负责全州范围内征地拆迁补偿安置协调工作；县（市）人民政府土地行政主管部门负责本县（市）范围内征地拆迁补偿安置工作，但需要由州人民政府土地行政主管部门负责的除外。
第五条　各级人民政府应当加强对征地工作的领导，计划、财政、规划、公安、粮食、物价等有关部门以及乡（镇）人民政府和村（居）民委员会等基层组织应当支持、配合土地行政主管部门做好征地工作。

第二章　　一般规定
第六条　征用土地方案由县（市）人民政府及其土地行政主管部门按照国家有关规定拟定。征用土地方案经依法批准后，县（市）人民政府应当将批准征地机关、批准文号、征用土地的用途、范围、面积以及征地补偿依据，农业人员安置方法，办理征地补偿登记的地点和期限等，在被征用土地所在地的乡（镇、场）、村、组予以公告。
第七条　被征用土地的所有权人、使用权人应当在公告规定的期限内，持土地权属证书、土地承包经营合同到公告指定的人民政府土地行政主管部门办理征地补偿登记。被征用土地上有建（构）筑物的，还应提供有关建（构）筑物的合法证件。县（市）人民政府土地行政主管部门应当组织征地工作人员到现场进行具体复核。
第八条　自征用土地公告公布之日起，拟被征地的农村集体经济组织和农民不得在拟定征地范围内抢栽、抢种农作物和抢搭、抢建房屋及其他构筑物。抢栽、抢种的农作物和抢搭、抢建的建（构）筑物一律不予补偿。
第九条　县（市）人民政府土地行政主管部门应当根据批准的征用土地方案和征地补偿登记情况，拟订征地补偿安置方案，其内容包括：征地拆迁数量、补偿标准、补偿费用数额、农业人员安置方式以及房屋安置方式、征地补偿安置方案实施的步骤和期限等。
县（市）人民政府土地行政主管部门应当根据批准的征地补偿安置方案，在被征用土地的乡、村、组予以公告，听取被征地的农村集体经济组织和农民的意见。市、县人民政府土地行政主管部门应当将拟订的征地补偿安置方案，以及被征地农村集体经济组织和农民的意见一并上报县（市）人民政府。
第十条　征地补偿安置方案经批准后，由有关县（市）人民政府土地行政主管部门组织实施。
第十一条　征地补偿费用应当自征地补偿安置方案批准之日起三个月内全额支付。
土地补偿费付给土地所有权人，地上附着物及青苗补偿费付给地上附着物与青苗的所有者。安置补助费按其安置方式付给安置单位或个人。
拒不领取征地补偿费用的，经县（市）人民政府同意，可以由土地行政主管部门以被征地方的名义将其征地补偿费用予以专户储存，并将存款单送达被征地方或由其所在乡镇人民政府代收。
被征地的农村集体经济组织和农民应当在征地补偿安置方案规定的期限内拆迁腾地。
第十二条　对征地安置补偿标准有争议的，由县（市）级以上人民政府协调；协调不成的，由批准征用土地的人民政府裁决。征地补偿、安置争议不影响征用土地方案的实施。
第十三条　各级人民政府应当支持被征地的农村集体经济组织和农民从事开发经营，兴办企业。
被征地的农村集体经济组织应当将征地补偿费用的收支状况向本集体经济组织的成员公布，接受监督。
第十四条　征用耕地的，市、县（市）人民政府土地行政主管部门应在收到征用耕地批准文件之日起十五日内，告知相关的财政部门按照国家有关规定核减农业税。

第三章　　征地补偿
第十五条　征用土地按照被征用土地的原用途给予补偿。征地补偿费用包括土地补偿费、安置补助费和地上附着物及青苗补偿费。
第十六条　土地补偿费按下列规定支付：
（一）征用水田（含藕田）、旱地、专用菜地、专业鱼池按该土地被征用前三年平均年产值标准的6~8倍补偿。征用专用菜地按相应一、二、三类分别按征用前三年平均年产值的8倍、7倍、6倍补偿；征用水田、旱地、专业鱼池、临时养鱼池按相应一、二、三、四类分别按征用前三年平均年产值的8倍、8倍、7倍、6倍补偿。
（二）征用果园，按该土地邻近水田补偿标准的60％补偿；征用茶园，按邻近水田补偿标准的70％补偿；征用经济林地，按该土地邻近水田的50％补偿。征用其他林地，按一、二、三类分别按邻近水田补偿标准的50％、40%、30％补偿。
（三）征用水塘、水库、渠、堤、坝等农田水利用地，按邻近水田补偿标准补偿。
（四）征用乡（镇）村公共设施用地、公益事业（如中小学、卫生所、幼儿园、敬老院等）用地、企业用地和农村村民宅基地，按邻近水田补偿标准补偿。
（五）征用牧草地，按邻近水田补偿标准的30％补偿。
（六）征用荒山、荒地和其他未利用地按邻近水田补偿标准的20％补偿。
（七）征用农村道路，按被征用道路的邻近土地补偿标准补偿。
第十七条　安置补助费按下列规定支付：
（一）征用水田、菜地、旱地、渔池，其需要安置的农业人口的安置补助费按该农村集体经济组织的人平耕地面积的多少分别支付，每个需要安置的农业人口的安置补助费标准按该耕地被征用前三年平均年产值的四至六倍计算补助；每亩安置费最高不得超过被征用前三年平均年产值的十五倍。
（二）征用果园、茶园的安置补助费，按该土地邻近水田前三年平均年产值标准的四至六倍补助。
（三）征用经济林地的安置补助费按该土地邻近水田前三年平均年产值的4－6倍的70％补助；征用其他林地的安置补助费，按一、二、三类分别按邻近水田前三年平均年产值的4－6倍的50％、40％、30％补助；征用牧草地的安置补助费按征用邻近水田前三年平均年产值的4－6倍的50％补助。
（四）征用乡（镇）、村公共设施、公益事业、企业用地、村民宅基地和水塘、水库、渠、坝等农田水利用地，需恢复重建的，按照重建地类别标准支付安置补助费；不需要恢复重建的，按征用邻近水田前三年平均年产值标准四至六倍的20％至30％补助。
（五）征用农村道路，需要易地重建的，按重建地类别标准给予补助；不需要易地重建的，按邻近土地安置补助费标准补助。
（六）征用荒山、荒地的，不支付安置补助费。
第十八条　依照本办法规定支付的土地补偿费和安置补助费，尚不能使需要安置的农民保持原有生活水平的，经州、县（市）人民政府审查，报省人民政府批准，可以增加安置补助费。但是，土地补偿费和安置补助费的总和不得超过被征用土地前三年平均年产值标准的三十倍。
第十九条　青苗及其他补偿费按下列标准支付：
（一）青苗（包括蔬菜、稻谷、甘蔗、麦、薯类等各种水、旱作物），生长期不到一年的按该土地被征用前三年平均年产值标准的百分之五十补偿，生长期在一年以上的按该土地被征用前三年平均年产值标准补偿。
（二）成鱼：专业鱼池、鱼塘的成鱼按该土地被征用前三年平均年产值标准补偿。
（三）苗木花卉、经济林木按邻近水田前三年平均年产值标准结合已栽培年限予以补偿，但是每亩最高补偿倍数不超过前三年平均年产值5倍，非人造林木按邻近水田前三年平均年产值标准的百分之五十到百分之一百予以补偿。盆栽的只补偿搬运费。补偿后的林木由被征地方在规定的搬迁腾地期限内处理，逾期不处理的为征地方所有。
（四）耕地改种经济作物、经济林木、果园、苗圃、花卉的，其土地补偿费、安置补助费按该耕地的补偿标准予以补偿，青苗补偿费按科学合理改种后的经济作物、果园、苗圃、花卉的青苗补偿费的50％补偿。
（五）林木与经济作物间种的，除林木按规定补偿外，间种的经济作物按补偿标准的10~20％补偿。
第二十条　被征用土地上的建筑物、构筑物和其它生产、生活设施的拆迁，既要保障征地工作中的顺利进行，又要保护被征地农村集体经济组织和农民的合法权益。
第二十一条　征用范围内不能搬迁的生产、生活设施或者需要易地修建水塘、水库、机埠的，按原结构和工程量以及国家规定的标准补偿；已废弃不用的生产、生活设施，不予补偿。拆除违法违章建筑不予补偿，由县级以上人民政府规划行政主管部门没收违法建（构）筑物或者其他设施。
第二十二条　拆迁电力、电讯、给排水、燃气、供暖等设施，按国家有关规定核实补偿；已废弃不用的不予补偿。
第二十三条　经批准临时使用农用地的，土地使用者应当根据土地权属与农村集体经济组织签订临时使用土地合同，土地上的青苗和附着物按本办法的规定补偿。临时使用土地期满后造成土地破坏的，土地使用者应当负责复垦；没有条件复垦的，应当支付土地复垦费，专项用于土地复垦。
第二十四条　国家和省对征地补偿费用的标准另有规定的，从其规定。

第四章　　征地安置
第二十五条　征用土地后，需要安置的人员由被征地的农村集体经济组织安置的，安置补助费由被征地的农村集体经济组织统一管理使用。
被征地的农村集体经济组织可以采取整理土地、开垦耕地、调整耕地、留用土地、兴办企业、建立征地安置专项资金等方式予以安置。
第二十六条　征用土地后，需要安置的人员由项目建设单位或其他单位安置的，由征地组织方将安置补助费支付给安置单位。
第二十七条　征用土地后，需要安置的人员不需要统一安置的，安置补助费可以发放给被安置人员个人或者征得被安置人员同意用于支付被安置人员的保险费用。被安置人员应与被征地的农村集体经济组织签订协议。
第二十八条　征用土地的安置补助费必须专款用于因征用土地而引起的需要安置人员的安置，不得挪作他用。
土地补偿费、安置补助费统一安排使用的，应征得农村集体经济组织的2／3以上成员同意。
乡（镇）人民政府和街道办事处应当加强对土地补偿费、安置补助费使用情况的监督。

第五章　　法律责任
第二十九条　违反本办法规定占用、使用土地的，其用地协议（合同）一律无效；已开发建设的，按照非法占用或非法转让土地处理。
第三十条　侵占、挪用被征地的农村集体经济组织和农民的征地补偿费用和其他有关费用，构成犯罪的，依法追究刑事责任；尚未构成犯罪的，依法依规给予纪律处分。
第三十一条　征用土地方案公告并支付征地补偿费后，被征地者拒不腾地的，由县（市）人民政府土地行政主管部门责令限期交出土地；逾期仍不交出土地的，申请人民法院强制执行。
第三十二条　阻碍土地行政主管部门工作人员依法执行职务，违法《中华人民共和国治安管理处罚条例》的，由公安机关予以处罚的；构成犯罪的，依法追究刑事责任。
第三十三条　土地行政主管部门工作人员在执行职务过程中玩忽职守、滥用职权、徇私舞弊，构成犯罪的，依法追究刑事责任；尚未构成犯罪的，依法给予行政处分。

第六章　　附　则
第三十四条　非农业建设经批准使用国有农村、林场、牧场、渔场、茶场的土地或者农民集体经济组织全部成员转为城镇居民而随之变更确认的国有土地，以及兴办乡镇企业或乡（镇）村公共设施、公益事业使用本集体经济组织以外的集体所有的土地，均参照本办法规定的土地补偿费、安置补助费、青苗和地上附着物补偿标准予以补偿。
第三十五条　本办法规定的耕地前三年平均年产值标准，根据市场物价指数变化和社会经济发展水平，由州土地行政主管部门会同州物价、统计主管部门适时调整，并报州人民政府批准执行。当物价指数在12％左右波幅不大的，征地补偿费用不作调整。
第三十六条　本办法自发布之日起施行。1997年3月1日州人民政府发布的《湘西自治州人民政府关于调整征（拨）土地补偿标准的通知》以及州、县两级过去颁布的其他有关征地拆迁补偿安置规定文件同时废止。

附件：
一、湘西土家族苗族自治州征用土地土地补偿费标准；
二、湘西土家族苗族自治州征用土地安置补助费标准；
三、湘西土家族苗族自治州征用土地青苗补偿费标准；


湘西土家族苗族自治州人民政府办公室　 2003年3月13日印发


加强青少年法制教育的若干思考

洪碧华

[内容摘要]青少年犯罪、吸毒贩毒和环境污染被称为“三大社会公害”。加强青少年法制教育，预防和减少青少年违法犯罪就显得尤为重要，应引起全社会重视。文章强调了加强青少年法制教育的重要性，分析了当前青少年法制教育工作中存在的主要问题，并探寻具体的解决途径。
[关键词] 青少年；违法犯罪；法制教育；措施

十年树木，百年树人。百年大计，教育为本。重视国民教育是各国跨世纪重要发展战略，未来社会的竞争将是科技和人才的竞争。青少年是祖国的未来和希望。他们能否健康成长，直接关系到国家和民族的利益，关系到家庭和社会的稳定，关系到社会主义现代化建设的进行。青少年犯罪已成为一个不容忽视的社会问题。浙江中学生徐力弑母案件和云南大学生马加爵杀人案件，以及2007年4月16日发生的美国史上最血腥的校园枪击案件，造成包括凶杀赵承熙在内的弗吉尼亚理工大学33人死亡，这些震惊世界的大案都暴露出学校思想道德教育和法制教育方面存在弊端。加强青少年法制教育，预防和减少青少年违法犯罪就显得尤为重要，应引起全社会共同关注。
一、加强青少年法制教育的重要性
我党的三代领导人都很重视对青少年的培养和教育。毛泽东主席生前曾语重心长地说：“年轻人就象早上八、九点钟的太阳，世界是你们的，也是我们的，但最后是属于你们的。”邓小平同志曾经指出：“加强法制重要的是要进行教育，根本问题是教育人，法制教育要从娃娃抓起，小学、中学都要进行这个教育。”2002年2月江泽民同志在《关于教育问题的谈话》中指出：“教育是一个系统工程，不仅要加强对学生的文化知识教育，而且要切实加强对学生的思想政治教育、品德教育、纪律教育；要经常在学生中开展纪律法制教育，增强他们的纪律法制观念，使他们懂得遵纪守法的道理”、“加强和改进教育工作，不只是学校和教育部门的事，家庭、社会各个方面都要一起来关心和支持。只有加强综合管理，多管齐下，形成一种有利于青少年身心健康发展的社会环境，年轻一代才能茁壮成长起来。”
众所周知，青少年是祖国的未来和民族的希望，是新世纪我国社会主义现代化建设的主力军。少年强则国家强。把青少年培养成为有文化、有理想、有道德和守纪律的“四有”新人，是国家兴旺和民族崛起的保证。有一位作家曾经说过：“人生有好多十字路口，紧要处只有几步”，很富有哲理。青少年正处于长身体、长知识、学做人的人生关键时期，容易接受新事物、思想非常活跃，但其生理和心理发育尚未成熟，辨别是非观念差，自控能力弱，在外界的不良诱因下容易产生冲动情绪，对自己的行为往往不计后果，甚至会误入歧途。当前，青少年违法犯罪问题很突出，根据2005年9月最高人民法院统计，从2000年以来，我国未成年犯罪呈现明显的上升趋势，且向低龄化、智能化、团伙化方向发展。究其原因，有家庭、学校、社会等诸多因素，其中不学法、不懂法，缺乏法制观念确是一个重要方面。法制教育是素质教育的重要组成部分，是公民基础教育的重要内容，也是一种养成教育，需要从小抓起，通过不间断地教育、灌输、逐步形成遵纪守法、恪守规范的行为习惯，使青少年自强自律、自重自爱，养成向上、向善、向美的心理素质和优良品格。把住人生的每一个关口，这是从根本上预防和减少未成年人违法犯罪，保障青少年健康成长的重要措施。这是一项利在当代，功在千秋的希望工程。
二、当前青少年法制教育中存在的主要问题
1、缺乏一个良好的运行机制。主要表现在：一是没有形成党委领导、齐抓共管的局面，社会各界和各部门没有形成合力。尽管政法委设立综治办，有关部门设立“关工委”、“未委会”，在青少年法制教育工作方面作了不少努力，但在实际运作中各有关职能部门缺乏共同支持配合，法制教育工作落实不到位，未能充分发挥应有的作用；二是职能部门对法律教育工作的职责不明，缺乏统一协调的主管部门，无法各负其责，各司其职，导致对一些青少年，特别是社会闲散人员和外来务工人员的法制教育出现真空，既没有抓到位，也缺少有效的方法。
2、学校教育和管理方面存在弊端。主要表现在：一是多数学校“重智育轻德育”，没有从根本上实现应试教育向素质教育转变，只是片面追求升学率；二是学校法制教学中没有统一、规范的教材。除部份学校开设的《德育》、《思想政治》课中有少量法律知识外，小学到高中均无法制教育的正式教材；学校对法制重视不够，本来法制课程应该从《德育》和《思想政治》课中独立出来。三是中小学缺少法学专业教师。大多数学校的法制课教师，基本上是由思想品德或政治课的教师兼任，个别学校是由班主任或校长兼任，各校按照规定都有聘任综治副校长，但实际上名不符实，大都是为了应付检查的，并没有发挥应有的作用；四是校园文化单调，学生厌学情绪加剧，导致学生极易受到外界环境的不良影响；五是部分学校教师对“问题”学生帮助教育不够，把后进生、双差生和失足生归为“问题学生”，视为“包袱”、“害群之马”，置之不理，甚至歧视对待，助长了“问题”学生不良品行的发展；六是学校教育和家庭教育脱节，学校与家长缺乏稳固的联络渠道，部分学校不重视家访工作，根本就不知道学生课外究竟在做些什么？七是职业技术教育薄弱，一些初中毕业的青少年踏入社会后，由于文化水平低、竞争能力弱，在充满竞争的当今社会，难有立足之处，加上受不良因素影响，很容易走上违法犯罪道路。
长期以来，我国在人才教育培养上存在“三过”现象：过重的知识导向，过窄的课程教育，过弱的文化陶冶。这些缺陷直接影响我国青少年法制教育的深入发展，也制约着法制教育在更大层面上发挥作用的实践效果。学生的书包越来越重，后背压弯了，视力和体力都快速下降，忽视体育锻炼和道德法制教育必将造成严重后果！身体是学习和工作的本钱。“没有良好身体素质的学生是废品，没有良好智力素质的学生是次品，没有良好品德素质的学生是危险品。”
三、加强青少年法制教育、预防减少违法犯罪的具体措施
（一）由党委、政府负总责，切实重视教育
各级领导要提高思想认识，高度重视国民教育。各级党委、政府要高度负责并层层落实，建立由党委政府牵头的严密的社会、学校和家庭教育保护网络。切实把对学生的法制教育作为加强学生素质教育的重要内容，纳入重要的议事日程，常抓不懈，成立领导小组，配备专职人员，由党委第一把手亲自负总责，层层签订责任状。团中央、司法部、教育部、中央综治办、中央综治委预防青少年违法犯罪工作领导小组曾经联合下发《关于加强青少年学生法制教育工作的若干意见》，在全国各地开展创建青少年法制学校的活动，取得一定成效。
（二）以学校教育为主阵地，培养合格学生
学校是青少年学习的重要场所。要积极发挥学校教育的主阵地作用，树立以学生为主体的现代教育观，提高教育水平，培养“德、智、体、美” 全面发展的合格人才。学校教育要做到“三个结合一个联系”，即：加强法制教育必须同落实普法工作相结合；加强法制教育必须同开展丰富多彩的课外活动相结合；法制教育必须同青少年的思想道德教育和心理健康教育相结合；密切学校同家长、社区的联系。
1、加强法制教育必须同落实普法工作相结合。按照国家的“五五”普法规划，以教材为载体，把法制教育纳入课堂教育，主要学习与青少年有关的法律法规。如《宪法》，《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《国旗法》、《道路交通安全法》和《治安处罚法》等。
2、开展内容丰富多彩的第二课堂活动。由学校组织播放法制教育电视片、电影或者专题广播，举办法律知识竞赛，组织有奖征文，组织模拟法庭演练，开办法制宣传园地，制作图文并茂的黑板报、墙报和宣传栏；印发普法宣传材料，采取“请进来、送出去”形式，与当地的街道司法办、法庭和公安派出所结成友好共建单位，利用每年的“12•4”法制宣传日，配合司法行政主管部门上街开展法律咨询活动，参观监狱或者劳教所进行现场警示教育，旁听法院有关刑事、民事、经济和行政案件的开庭审理活动，聘请有办案经验的公、检、法人员和律师开办法制讲座，深入浅出，以案析法。向家长印发宣传材料，让学生送法回家，与父母共学法，开展“争当守法公民”的主题实践活动。利用节假日组织学生充当小警察，协助交警维持交通秩序。学习交通法的基本常识，从小养成遵守交通规则的良好习惯，牢记“红灯停、绿灯行”、“骑自行车不准载人”规则，减少交通事故的发生。充分利用广播、电视和宣传栏等媒体，对好人好事、助人为乐的典型事例进行大力表扬，弘扬正气。
3、学校法制教育必须同青少年的思想道德教育和心理健康教育相结合。坚持把思想道德品质放在为首位，把德育教育落到实处。教育者必先接受教育，学校老师都应当是德育工作者，要真正履行教书育人职责。学校既要关心品学兼优的尖子生，又要更多的关爱落后学生。在具体工作中必须从以下几方面做起：一是学校的法制教育必须长期化、制度化。二是加强学生的道德教育。任何违法犯罪都是从不遵守道德规范和社会公德开始的，学校要抓住青少年品德、个性、世界观、人生观形成的关键时期，加强思想道德和社会公德教育，使他们树立正确的世界观、人生观，树立远大的理想和奋斗目标，形成良好的道德风尚和高尚的道德情操。三是努力提高教师的法律素质，不能体罚或者变相体罚学生，真正做到为人师表、文明执教。四是定期聘请医院医生来校进行健康教育，开通心理咨询热线，主要解答《青春期的生理卫生》和《青春期的心理卫生》知识，加强学生自我保健和自我调节能力，增强心理素质，培养坚强的意志和毅力，拒绝各种不良的诱惑。
（三）以家庭教育为主渠道，养成良好习惯
要努力提高家长素质，不断改进家庭教育。家庭是社会的细胞，父母是子女的第一任教师，家长的素质会影响了子女的素质，拥有良好的家庭教育，就不易走上歧途。“子不教、父母过”，据统计父母离异家庭子女犯罪率是健全家庭的4.2倍。家庭要创造健康向上的生活环境，给青少年儿童以潜移默化的良性熏陶，家长要配合学校，对学生进行严格管理，不让学生登陆黄色网站，不打电脑游戏，不长时间地看电视或者上网QQ聊天。引导子女把课余时间的旺盛精力投入到有益的学习或者体育活动中去。家长要多学习、少应酬，提高自身素质和法制意识，培养高雅的兴趣爱好，注重言传身教，与子女建立平等的关系，尊重小孩子的隐私权，创建良好的家庭氛围，认真履行对未成年人的监护职责和抚养义务，与学校保持密切联系，共同关注子女的成长。
（四）以社会教育为主格局，优化学习环境
社会各界、各个有关部门要齐心协力，齐抓共管，形成社会教育的框架体系，认真贯彻实施《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》，为青少年健康成长创造良好的学习空间。政法、工商、文化、教育主管部门要统一协调，联合行动，综合执法，加大社会治安综合治理的力度。加强对学校周边环境的治理，对学校周边200米以内的游戏厅、歌舞厅、录像厅、台球室、网吧“三厅一室一吧”和商贸摊点等场所，进行必要的清理整顿。该关闭的要坚决关闭，对其它不健康娱乐场所要从严管理，规范运作。禁止未成年人进入公共娱乐场所。共青团、“关工委”、工会、街道、社区居委会等团体组织要向青少年伸出热情的双手，多层次、全方位地做好青少年的思想政治工作，加强爱国主义教育和革命传统教育，帮助青少年树立正确的世界观、人生观和价值观。使青少年在温暖的集体中接受教育和锻炼，茁壮成长，成为国家有用之材。政法机关和共青团要积极开展创建“青少年维权岗”活动，组织青年学生学法、懂法、守法，并能运用法律武器保护自己。
（五）以创新形式为主突破，形成新亮点
他山之石，可以攻玉。我们可以借鉴美国街道法的教育方式。美国街道法的教育方式也称为诊所式法律教育、或者叫临床法律教育，它兴起于20世纪60年代的美国法学院。顾名思义，它是仿效医学院学生利用医疗诊所实习培养医生的形式。取名“街道法”，是因为选修这门课程的学生所学到的法律知识涉及社会生活的各个方面，渗透到人们工作学习休息的每个领域，其普通和实用的程度就好比走在大街上一样，由此得名。街道法的教材内容包括法律理论与实务各个方面，有立法、司法和律师业务以及解决矛盾纠纷的途径等。
美国十分重视青少年的法制教育，“培养美国公民，面向社会，实现价值认同”是其教育理念。让学生从小就懂得作为美国公民的社会责任感。美国的中学和高中阶段原先没有开设法制课程的，导致学生的法律素质低下，在校园内经常发生暴力或枪击案件。为了解决这个问题，美国政府探索派法学院的学生分期分批到中学去宣传法制，兼任法学教员，或者到街道法律援助中心去实习，让大学生边学习边实践，取得显著成效。既提高中学生的法律常识和法制观念，又让大学生参与法律实践过程，培养学生法律思维能力，把理论和实践紧密相结合。
我们可以学习借鉴美国的成功经验，针对性中学普遍缺乏法学教员的问题，不断创新机制，改进教育方法，扩大普法宣传面，加强对青少学生的法制教育，减少违法犯罪。
总之，青少年失足犯罪，是我们最不愿看到，也是无法杜绝、不能根治的社会顽疾。它不仅直接危害着年轻一代的健康成长，而且严重影响着社会的稳定。加强青少年普法教育，减少违法犯罪，创建平安社区，构建和谐社会，加快法治化步伐。



[参考文献]

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